人教版四年级数学下册第三单元《乘法运算定律》教案（十二）(3)
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2021-02-06 17:14:30
（2）观察两种不同算法，发现答案一样，也就是：(4+2)x25=25x4+25x2
接着追问：左边、右边算式，发现什么？初步感受相等两个算式的含义。
（3）思考：你能不计算解释为什么相等吗？
引导学生分析：左边=（4+2）个25=6个25
右边=4个25+2个25=6个25
所以得到左边=右边。
（4）追问：那现在你不计算能判断出哪两个算式相等吗？
(37+63)x49 37x49+63x49
先同桌位互相说说相等理由，然后指名说，共同评价。
2.举例验证，加深理解
请学生根据发现规律，自己编写符合条件的算式，并告诉同桌位相等的理由。
然后全班交流。
3.归纳总结。
根据算式，自学课本26页，发现规律，归纳总结。并用字母表示关系。同时板书课题：乘法分配律。
