二、创设情境，引入新课

　　师（讲故事）：小朋友们，今天老师给你们讲一个“猴妈妈分桃”的故事。有一天，小猴和他的好伙伴下山去玩，走着走着，他们看到一棵桃树上结满了又大又红的桃，急忙摘了一些，兴冲冲地回家了。猴妈妈看到孩子们拿回来了这么多桃，可高兴了，说：“今天，妈妈给你们分桃吃。”

　　三、自主探究，学习新知

　　1、动手操作，探究方法。

　　出示课件。

　　师：小猴摘了多少个桃？（12个）

　　师：猴妈妈准备给每只猴子分3个，可以分给几只猴子？

　　（板书“12个桃，每只猴子分3个，可以分给几只猴子？”）

　　（学生思考后师指名列算式，并板书 12 ÷3）

　　师：究竟能分给几只小猴呢？拿出手中的12个园片，各小组来动手分一分，

　　再说一说分的过程。（分组合作分桃并叙述分的过程）

　　生回答：我们先分给第一只小猴3个桃，再给第二只小猴3个桃，然后给第三只小猴3个桃，最后剩下3个桃正好可以分给第四只小猴。所以，12个桃可以分给4只猴子。

　　生2：我们是3个3个分的，分给了四只小猴。（最后师用动画再演示一遍分桃的过程）