3、汇报算法。

　　学生以组汇报，教师根据学生回答板书。预设：

　　(1) 第一个人分3个，12-3=9； 第二个人分3个，9-3=6；

　　第三个人分3个，6-3=3； 第四个人分3个，3-3=0 正好分完。

　　(2)学生用学具分，分成4个3。

　　(3)3+3+3+3=12。

　　(4)想：三( )十二，三(四)十二，商是4。(8)

　　4、师：同学们可真聪明，这么短的时间就想了这么多好办法来帮助猴妈妈。 如果你是猴妈妈，你会选择哪个小组的办法呢？为什么？

　　5、学生小组交流，汇报。

　　师：听了同学们的发言，老师觉得大家长大了，不仅能说清自己的观点，而且还能采用别人的好方法，老师也是用口诀求商的，像这题，只要想三(四)十二(板书)，就能又快又准确地求出商来。猴妈妈对大家的帮助表示衷心的感谢！刚才同学们还提了另一个数学问题。

　　(二)教学例2

　　1、 出示：12个桃，平均分给4个小朋友，每人分几个？

　　2、 请小朋友大声读题目，读懂了就在自己的练习本上算一算。不清楚地找老师和同桌说一说。

　　3、 做完的小朋友和同桌交流想法。