人教版六年级数学下册第二单元《成数》教案（十九）

　　课题名称    第二单元百分数（二）  成数

　　教学目标    成数和百分数的联系

　　重难点分析

　　重点分析    让学生理解成数的意义，知道它在实际生活中的简单应用，进行成数和 百分数之间的互相改写，会进行一些简单的计算。

　　难点分析    通过学习能应用成数进行农业收成的有关计算，进一步提高百分数实际应用的能力。

　　教学方法    通过对“成数”问题有好奇心，获得运用已有知识解决问题的成功体验。

　　教学过程

　　一、导入

　　生活中的百分数还有很多，比如说“成数”。今天我们再来学习认识一个百分数有关的新朋友----成数

　　二、知识讲解（难点突破 ）

　　解决简单的成数问题

　　问题：这个“二成”是什么意思呀？谁能用自己的话说说。

　　（预设：“二成”就是十分之二，也就是20%。几成就是十分之几，也就是百分之几十）

　　追问：“三成五”又表示多少呢？（35%）

　　（一）课件出示例2

　　某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？

　　引导学生分析题目，理 解题意：

　　①今年比去年节电二成五怎么理解？是以哪个量为单位“1”？

　　②找出数量关系式。

　　先让学生找出单位“1”，然后再找出数量关系式：

　　今年的用电量=去年的用电量× （1-25%）

　　③学生独立根据关系式，列式解答。