人教版六年级数学下册第二单元《成数》教案（五）

　　教学目标：

　　1. 明确成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的实际问题。。

　　2. 通过成数的计算，进一步掌握解决百分数问题的方法，提升解决实际问题的能力

　　教学重点：成数的理解和计算。

　　教学难点：会解决生活中关于成数的实际问题。

　　教法与学法：引导交流，合作探究。

　　教学准备：白板课件

　　教学过程：

　　一、复习旧知

　　百分数相关的概念及计算。

　　二、情景导入

　　（课件出示）农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”……

　　师：同学们有留意到类似的新闻报道吗？（学生汇报相关报导）

　　三、新课讲授

　　1、理解成数的含义。

　　成数：表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几十，通称“几成”

　　师：刚才大家都说了很多有成数的发展变化情况，那么这些“成数”是什么意思呢？比如说，增产“二成”，你怎么理解？

　　（学生讨论并回答，教师随机板书）

　　成数         分数           百分数

　　二成       十分之二          20%

　　2、填空，掌握成数的含义。

　　四成是十分之（       ），改写成百分数是（       ）

　　六成是十分之（       ），改写成百分数是（       ）