人教版四年级数学下册第三单元《加法运算定律》教案（六）

　　教学目标：

　　1、知识与技能：使学生理解并掌握加法交换律和加法结合律，并能够用字母来表示加法交换律和结合律。

　　2、过程与方法：使学生经历探索加法交换律和结合律的过程，进行比较和分析，发现并概括出运算定律。

　　3、情感与态度：使学生在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学的兴趣和信心，初步形成独立思考和探究问题的意识、习惯。

　　教学重点：使学生理解并掌握加法交换律和加法结合律，能用字母来表示加法交换律和结合律。

　　教学难点：使学生经理探索加法结合律和交换律的过程，发现并概括出运算定律。

　　教学准备：  课件、实物投影仪

　　教学过程：

　　一、故事导入、激发兴趣。

　　1、播放视频：

　　师：同学们，今天老师给大家带来一个有趣的小故事，请看大屏幕（播放成语故事《朝三暮四》）。

　　师：老人心里暗自得意，你们知道为什么吗？

　　生：猴子一天得到的栗子的总量并没有改变。

　　师：你能用算式来说明吗？

　　生1：3+4=4+3

　　生2：3+4=7  4+3=7

　　师：3与4在加法运算里我们叫做（加数）、7叫做（和），在加法计算中还有很多奥秘，这个故事中就存在着一个加法运算定律，你们想知道吗？今天就让我们走进《加法运算定律》，引出课题

　　二、合作探究，解决问题。

　　(一)探究加法交换律

　　1、出示情境、提出问题

　　（1）师：“五一”小长假好多人都外出旅游放松心情去了，当然李叔叔也不例外，看他是怎么去的？（出示幻灯片）

　　生：骑自行车。

　　师：你们看的真准，再仔细看看，你从图中还了解到了哪些信息？