人教版二年级数学下册第二单元《除法》教案（十七）(3)
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2021-02-04 16:07:53
那老师来把它圈一圈
谁来说“8个苹果，每2个一份，可以分成几份”（分了4份）
像刚才这样的两个问题，我们可以用一种计算的方法来计算，就是我们今天要学习的“除法”。
二、学习新知
1、引入除法
除法是怎么回事呢，它就在我们身边，请看：
师：老师今天带了18块糖，要平均分给3人，每人分到几块呢？“平均”是什么意思？
生：每人分的糖一样多。
师：对，说的真好！那下面前后桌4人一组商量一下！（找一名学生上台演示）
师：谁和他的分法不一样？
师：有的小朋友是一个一个地分，有的是两个两个或三个三个地分，但无论怎么样分，结果都是一样的，每人分几块糖？（生：每人分6块）
师： 把18块糖平均分给3个人，每人分6块，每人分的同样多，是平均分吗？（生：是）
师：那么，我们可以用除法来计算。
