人教版二年级数学下册第二单元《除法》教案（十四）

　　教材解读：

　　本节课的教学内容选自人教版二年级下册第二单元“表内除法（一）”中的第二节“除法的初步认识”。教材在引入和建立除法算式前，已经安排了“平均分”的教学，每个学生都经历并掌握了“平均分”的具体操作过程，充分体验了“平均分”的意义。因此，“除法的初步认识”的教学是在平均分的基础上，让学生掌握用除法算式表示平均分的过程和结果（符号表征），并理解除法的含义，为以后进一步学习相关的除法知识奠定基础。教材安排了例4和例5两个例题，例4是结合平均分中等分的情况教学除法的含义，例5是结合平均分的包含情况进行除法算式各部分名称的教学。本节课将例4和例5进行整合教学，通过对比两个例题的异同点，让学生深刻体会到两种平均分都能用除法算式表示，进一步加深了对除法含义的认识与理解。

　　学情分析：

　　表内除法是学习除法的基础，“除法的初步认识”是学生学习除法的开始，而除法的含义又是建立在“平均分”基础上的。在此之前，学生已经通过分东西进行了大量的等分活动，积累了一定的经验，对等分的含义也有比较明确的认识。认识除法的过程就是如何把平均分两种情况的操作过程及结果用算式表示出来的数学化过程，在操作过程中让学生体会除法运算的意义。

　　教学目标：

　　1. 结合具体情境，初步理解除法含义，会读、会写除法算式，知道各部分名称。

　　2. 通过分一分、说一说等数学活动，掌握用除法算式表示平均分的方法。

　　3. 运用所学知识解决实际问题的能力。

　　教学重点：

　　1.初步理解除法含义，会读、会写除法算式，知道各部分名称。

　　2.掌握用除法算式表示平均分的方法。

　　教学难点：

　　掌握用除法算式表示平均分的方法。

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　引：小朋友，你们喜欢小动物吗？今天老师带大家到动物世界游一游，一起帮小动物们解决一些数学问题。

　　二、探究新知

　　（一）新授例4

　　1.出示情境图，提取信息和问题。

　　问：你获取了哪些数学信息？需要解决什么数学问题？

　　生回答，师板书：把12个竹笋，平均放在4个盘里，每盘放（  ）个。