人教版一年级数学下册第二单元《十几减8、7、6》教案（十三）

　　教学目标：

　　知识与技能：使学生在掌握十几减9的基础上，进一步理解“想加算减与破十法”，能够正确、熟练的计算十几减8。

　　过程与方法：通过具体情境，自主探究十几减8的计算方法

　　情感态度价值观：培养学生的语言表达能力和自主探究能力

　　学情分析：

　　十几减8这部分内容是在学习8加几和十几减9的基础上安排的，十几减9较多地借助实物操作或依靠操作表象进行计算，十几减8则把实物操作活动抽象成数的计算活动，从而使学生进一步理解和掌握退位减法，以提高抽象计算的能力和思维水平。教材通过创设问题情境引入十几减8，放手让学生运用已经学过的十几减9的计算方法，主动探索、交流算法、算出得数。对于抽象计算有困难的学生，可以用小棒摆一摆，通过操作获得自己的算法。

　　重点难点：

　　教学重点：掌握“破十法”和“想加算减”这两种计算方法。

　　教学难点：正确，熟练地计算。

　　导入：

　　一、游戏引入，唤醒旧知

　　1.游戏闯关第一关填一填。

　　8十(    )=13         8十(    )=12