(1)7＋8－6＝　　　　    5＋10－6＝

　　10－9＋9＝      16－7＋8＝

　　(2)10－2＋9＝      4＋3＋9＝

　　14－7＋5＝      10＋5－6＝

　　二、指导练习

　　1．教学教材第15页练习三第4题。

　　师：今天，我们来玩一个抢答游戏，全班分成若干组，然后每2组进行比赛，每次派一个代表上来，我说一个算式看看谁先回答，回答对的得一分，回答错的扣一分，好不好？(好)

　　在比赛中培养学生快速口算能力和团结合作精神，式子可以重复来使用，教师注意带动学生气氛，营造良好的课堂环境。

　　2．教学教材第16页练习三第10题。

　　师：大家注意观察图片，从图中我们可以得到什么？(学生相互交流，教师点名学生回答)

　　左边的鸭子加上右边的鸭子为15只，白鸭子加上灰鸭子为15只。

　　师：那我们可以列出怎么样的式子？(点名学生板演，要求学生说出数量关系)

　　15－7＝8(只)　　15－6＝9(只)

　　注意：带动学生逻辑性思考，让学生明白题目中简单的逻辑关系并列出式子，使学生能根据已知条件解决简单数学问题。