人教版一年级数学下册第二单元《十几减8、7、6》教案(十一)(6)
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2021-02-04 15:11:03
教学反思
1.本节课是在学生学习了十几减9、8的基础上进行的,在学生已有的知识水平和经验上,通过发现问题到解决问题,让学生积极主动地参与问题解决的活动过程,发展学生的个性思维。通过亲自探索并体验13-6和13-7的算理,使学生进一步巩固了“破十法”“想加算减法”等不同计算方法。而且在教学过程中,学生自己喜欢的计算方法教师都充分肯定,真正体现学生是学习的主人。
2.创设生动的童话情境导入新课,使数学问题在富有童趣的两个小朋友的争论中自然提出,有效地激发了学生的学习兴趣,大大调动了学生参与学习的积极性和主动性。由于抓住了儿童的心理,教学效果比预想的还要好。
3.我的补充:
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