人教版一年级数学下册第二单元《十几减8、7、6》教案（二）(3)
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2021-02-04 14:36:29
（二）课堂设计
1.探究10加几及相应的减法的计算方法
（1）操作探究，归纳方法
师：你能用小棒在桌子上摆出“13”这个数吗？而且能让大家一眼就看出是13根小棒。
师：说一说为什么要这样摆？会根据你摆的小棒列出两道加法算式吗？
10＋3＝13 3＋10＝13
师：你准备怎样计算的？
师：会列出两道减法算式吗？
13－3＝10 13－10＝3
师：你是怎么计算的？
师：认真观察这四道算式有什么相同的地方？不同的地方？
小结方法：可以运用11～20各数的组成来帮助计算。1个十和3个一组成13，所以10＋3＝13，3＋10＝13；从13里面去掉1个十还剩3个一，所以13－10＝3；从13里面去掉3个一还剩1个十，所以13－3＝10。
（2）及时练习，内化方法
课本第78页做一做，独立完成，汇报交流。
2.探究十几加几及相应的减法的计算方法
（1）探究口算方法
出示例5：11＋2＝ 13－2＝
