人教版四年级数学下册第二单元《观察物体（二）》教案（九）

　　教学目标：

　　（一）知识与技能 通过观察多组由小立方体拼成的几何形体，能正确辨认从不同方位观察到的形状和相对位置，并发现不同几何体从同一方向看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。

　　（二）过程与方法 经历观察、想象、拼摆、验证的过程，体验从同一角度观察不同物体的结果，培养学生的空间观念和推理能力。

　　（三）情感态度和价值观 激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，感受数学情况的变化性和多样性。

　　教学重难点 ：

　　发现不同几何体从同一方向看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。

　　教学准备：课件、正方体模型、方格纸

　　教学过程 ：

　　一、谈话引入

　　师：我这里有一张有趣的图，请看屏幕，看到这张图片你有什么感受？ （苦恼）

　　师：如果我们换个角度再来看看，你又有什么发现？

　　师：上节课我们学习了观察同一个物体，可以从不同的角度观察，得到不同的结果.这节课我们继续学习观察物体。（板书课题：观察物体）

　　二、探索新知

　　1．学习例2

　　学习图1：

　　师：这个图形你会搭吗？出示图形：（同桌合作学习）