人教版二年级数学下册第二单元《平均分》教案（十九）

　　教学目标

　　1．引导学生在具体情境中感受“平均分”，在分东西的实践活动中建立“平均分”的概念，理解“平均分”的含义。

　　2．让学生经历“平均分”的过程，在具体情境与实践活动中明确“平均分”的含义，掌握“平均分”物品的几种不同方法。

　　3．通过教学向学生渗透朴素的人人平等的思想，培养学生自主探究的意识和解决问题的能力。

　　教学重点

　　经历“平均分”的过程，感知“平均分”的概念

　　教学难点

　　掌握“平均分”物品的几种不同方法。

　　教具、学具准备：课件、盘子、小方块

　　教学设计

　　一、创设情境，直观感知“平均分”

　　1.情境引入，感悟平均分的特点。

　　师：同学们，听老师说几个词语。柳绿花红、莺歌燕舞、百鸟争鸣、百花争艳，同学们猜一猜，这些词语描述的是哪个季节。

　　生：春天

　　师：对，春天万物复苏，是个多彩的季节生，在春天里我们可以去踏青，去寻找春的气息，二一班的同学们已经为明天的春游准备了许多好吃的，（出示P12主题图），你看，他们多忙！看了这幅图，你想说什么？（让学生自由说一说）师：把你看到的说给你小组同学听。

　　师：谁愿意汇报？

　　生1：我看到了有的小朋友在分火腿肠，还有分橘子的。

　　生2：有2个小朋友分果冻，手里还拿一个。

　　生3：还有分糖的，每堆都是4个