人教版二年级数学下册第二单元《平均分》教案(五)(4)
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2021-01-30 17:48:24
分法二:我们还可以用想乘法口决的方法分,想:五()得一十,二五得一十,因此可以2个2个地分,这样也刚好分完,并且每个盘子分到了同样多的2个。
(4)、小结:同学们的方法都可以,在平均分物品时,除了可以一个一个地分,还可以用想乘法口决的方法几个几个地分,用自己喜欢的方式分,但必须是分的同样多。
2、 现在请用你喜欢的方法完成第14页的做一做,把12瓶矿泉水平均分成3份。想好了,就圈一圈吧。
(让学生圈一圈,并说出自己的分法,体现分法的多样化;开放题拓展知识,开拓学生思维。)
三、巩固平均分 。
1、把16个苹果,平均分成2份、4份、8份,每份是几个?
2、在小组内列举生活中平均分的实例。平均分在我们生活中无处不在,它体现了公平、合理。
从多方面加深学生对平均分的认识;开放性的活动使学生多角度认识平均分,为以后学习有余数的除法打下基础。
四、总结。
这节课你们有什么想法和收获?
知道了每份分的同样多就是平均分
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