第四，切实做好控辍保学工作。控辍保学是打赢脱贫攻坚战、实现义务教育有保障的重要任务。开学前后，各地要集中开展义务教育控辍保学劝返复学专项行动，牢固树立“时刻不放松”的政治责任意识，在基本完成既定目标的同时，要采取多种形式来“查”，带着感情去“劝”，履行责任去“控”，提质赋能去“保”，切实做到存量不反弹、增量不发生，确保学生应入尽入、应返尽返，确保实现义务教育有保障的目标任务。

　　第五，大力加强线上教育教学。为了巩固春季学期“停课不停学”取得的成果，进一步推进线上线下教育教学的紧密融合，促进学生自主学习、农村地区共享优质教育资源，提高教师的课堂教学质量。教育部正按照“四高”的标准，也就是依托教育质量高的地区、办学水平高的学校、教学水平高的教师和专业水平高的技术团队，系统开发了4000多节覆盖中小学所有年级、各门学科的秋季学期课程资源，并组织遴选了各类优质专题教育资源，通过国家中小学网络云平台和中国教育电视台空中课堂，将在秋季开学以后，陆续上线播出，供各地免费使用，实现了从疫情期间的“应急方案”到“精品课程”的全面升级。

　　第六，密切家校协同育人。春季学期“停课不停学”工作，使中小学校、幼儿园和广大家长都已经充分认识到了家校协同育人的极端重要性。新学期开学以后，广大中小学校、幼儿园在密切家校联系、强化家庭教育指导上，要重点做好三方面工作：一是深入开展家访，组织教师通过多种方式向家长全面了解学生假期的学习生活情况和身心状况，听取家长的意见建议。二是认真开好家长会，全面介绍学校秋季学期教育教学的有关工作计划，引导家长理解、支持、配合学校的工作，共同为学生新学期的学习生活做好安排。三是增强家庭教育指导针对性，围绕如何与青春期孩子沟通交流、如何培养孩子良好学习生活习惯、如何有效控制电子产品使用等困扰家长的典型问题，主动答疑解惑，帮助家长掌握正确的方法，树立科学的教育理念，履行好家庭教育职责，构建良好的亲子关系。为了帮助做好家庭教育指导工作，教育部组织专家研制了《家庭教育指导手册》，包括一个学校使用手册和一个家长使用手册，供各地各校和家长参考使用。

　　第七，积极深化教育教学改革。当前，基础教育已经进入到全面提高育人质量的新阶段。各地各校要认真落实全国教育大会以来中央印发的关于学前教育、义务教育和普通高中教育的三个重要文件精神，全面贯彻落实全国基础教育工作会议的部署，把工作重心切实转移到加强内涵建设、深化教学改革、提高教育质量上来。教育部将指导各地推广应用基础教育国家级优秀教学成果，认真实施新课程新教材，加强教学改革示范区建设和教学改革工作的指导，强化劳动教育和实践育人，推动幼小科学衔接，完善基础教育质量评价体系，充分激发广大中小学校的办学活力，推动全面提高基础教育育人质量。

　　第八，营造良好育人氛围。保障青少年健康成长是全社会的共同责任。秋季学期要按照有关部署，着力做好两个方面的工作：一是净化青少年成长环境。最近，教育部会同中央有关部门联合部署了网络环境专项治理行动，重点整治影响未成年人健康成长的不良网络社交行为、低俗有害信息和沉迷网络游戏等问题，清理社会网课平台违法有害信息，为青少年健康成长净化网络环境。另外，还要规范中小学生课外阅读书目的推荐使用工作，坚决防止有害问题图书进入校园。二是继续规范校外培训机构管理。各地要指导培训机构认真落实疫情防控要求，不能有丝毫放松。依据《义务教育六科超标超前培训负面清单》，严肃查处超标超前培训行为，切实减轻学生过重课外负担。积极推广使用《中小学生校外培训服务合同(示范文本)》，引导培训机构规范经营，有效解决收费、退费纠纷，促进培训机构规范发展。

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