3.用你喜欢的方法解答。

　　用自己的方法解题，引导一题多解。

　　（设计意图：通过解决具体问题引入，用自己喜欢的方法解决，让学生亲历问题解决的分析、思考过程，将学生带入具体的问题情景中，感受一题多解的灵活性，在解题交流过程中，激活本单元所学的知识，体会数学学习的收获，使学生更好地融入课堂。）

　　4. 思维发散

　　（设计意图：思维的求异性、广阔性 、联想性是发散思维的特点，在数学教学中有意识的抓住这些特点进行训练和培训，且展示学生补充的不同条件，既可提高学生的思维发现能力，又是提高教学质量的重要一环。）

　　三、全课总结

　　（一）通过今天的比赛你有什么收获和新的发现吗？（引导学生反思单元知识及整理和复习的方法。）

　　老师对学生的回顾反思给与肯定和评价。

　　（设计意图：在复习中巩固知识，培养学生解决问题的能力，体会收获中的乐趣，增强数学学习的自信。）

　　（二）现在咋们来揭晓今天的获胜队是xx队，祝贺你们！xx队虽然输了，但我想告诉大家，一次小小的失败并不能打败你们，一次小小的失败并不代表你们的真实水平，人生总会有挫折，关键是要有一种胜不骄，败不馁的态度，有自信才有希望。老师期待你们下次精彩的表现！

　　如果两队持平，老师给予肯定和鼓励性评价。

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