3、谈话揭题

　　师：同学们对“吨”的知识有不少的了解，那么“1吨”到底有多重？吨与千克又有什么关系呢？这节课我们就一起来学习“吨的认识”

　　[抓住孩子的“童心”，由孩子们喜爱的小动物去森林公园玩的生活情境导入，激发学习兴趣。了解学生的认知起点，根据学生已有的知识经验来确定教学的侧重点，做到有的放矢。]

　　二、新授

　　（一）、亲身体验，建立“1吨”的概念

　　师：“1吨”到底有多重呢？

　　1、搬一搬

　　（1）师提出1袋10千克的大米，向学生介绍。

　　（2）每组发给1袋10千克的大米，从前往后传一轮，并说说感受。

　　（有的学生说轻，有的说重）

　　（3）让学生选出一名“大力士”来搬大米。看他一次能搬几袋这样的大米。

　　（学生站着，教师一袋一袋的递加，直到搬不动。要求其他学生喊“加油”，并认真观察“大力士”的表现。搬后请“大力士”说说感受。）

　　（4）想象推算。

　　让学生想象如搬2袋、3袋......感觉如何？

　　引导推算100袋共重 10千克乘以100等于1000千克。

　　1000千克也就是1吨. 板书：  1吨=1000千克