人教版一年级数学上册第三单元《1~5的认识》教案（二）

　　第2课时　比大小

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　　一、教学内容

　　比大小。(教材第17页)

　　二、教学目标

　　1．认识符号“＝”“＞”和“＜”，并了解其含义，知道用词语(“等于”“大于”或“小于”)来描述5以内数的大小。

　　2．能用象形统计图来比较两个事物的多少，会正确比较5以内数的大小。

　　3．初步建立数感，培养与人合作的意识，培养交流和动手操作的能力。

　　三、重点难点

　　重点：认识符号“＝”“>”和“<”，会正确地比较5以内数的大小。

　　难点：能用符号和词语描述5以内数的大小。

　　四、教学准备

　　教师准备：1～5的数字卡片及其他有关图片。

　　学生准备：1～5的数字卡片、5个小圆片、5根小棒。

　　教学过程

　　一、情境引入

　　1．课件出示教材第17页情境图。

　　小猴明明在森林大赛中夺得了冠军，心里高兴极了！于是请了它的朋友来家里做客。看，明明买了很多水果来招待它的朋友。

　　师：请同学们观察情境图，说一说，一共有几只小猴？一共有几种水果？(集体作答)

　　师：每种水果各有几个？(学生独立数一数，点名学生回答，全班订正)

　　师：你能想办法让人一眼就看出哪种水果够分，哪种水果不够分吗？(引导学生用卡片、圆片或小棒分别代替小猴和水果摆一摆)

　　学生展示结果。