四、教 学 目 标

　　1、知识与能力目标

　　理解进位加法的算理，掌握进位加法的书写格式和计算法则。掌握两位数加两位数（进位加）的笔算方法。

　　2、过程与方法目标

　　通过观察、操作等实践活动，探究掌握两位数加两位数（进位加）的计算方法。

　　3、情感态度价值观

　　培养学生解决问题的能力，以及与人合作、与人交流的能力。

　　4、教学重、难点：

　　会正确进行两位数加两位数（进位加）的笔算加法。

　　五、教法与学法

　　（一）、说教法

　　为了实现教学目标，有效地突出重点，突破难点，在教学过程中主要采用：

　　1、情境教学法  在特定的情境中进行学习能激发学生兴趣，激活学生思维，变要我学为我要学。为了解决问题，学生会主动探索新的算法，问题的解决和算法的得出融合在一起，这样安排有利于密切数学与生活的联系，使学生感受到数学的价值，增强学生应用数学的意识。

　　2、讨论法  讨论、交流，学生易于各抒己见，这样既能启迪思维，又增加了合作的意识，便于形成平等、宽松、民主的学习氛围，促进学生的参与。让学生动手、动脑去探索发现，并解决问题，真正体现以学生为主体的教学理念，教师在课堂上起到组织者、引导者与合作者的作用。