生汇报。

　　预设：

　　①乘法的意义：乘法是求几个相同加数的和的简便运算。

　　举个例子：4个30是多少？用30×4=120

　　②整数乘整数的计算：口算和竖式计算

　　屏幕依次出示：3×4=     30×4=    300×4=

　　生口算。

　　问：观察三个算式，你有什么发现？

　　（生总结积的变化规律：一个因数不变，另一个因数扩大到原来的多少倍，积就扩大到原来的多少倍）

　　〖设计意图：关于乘法，学生并不陌生，通过学生的自主回忆，将新旧知识结合，并为本节课的学习做好知识上的铺垫。回顾中重点关注积的变化规律〗

　　3、师：以前我们学过整数乘整数，今天要学习小数乘整数。见过小数乘整数吗？哪位同学能给大家举个例子？

　　指名举例子，并板书在黑板一侧。（举3个例子，不符合小数乘整数的要及时评价）

　　师：生活中有这样的实际问题吗？谁来说一个？

　　（学生列举生活中的实际问题。预设为以买东西为主。学生举得例子准确要及时表扬）

　　师：刚才这位同学是一位很善于用数学眼光观察生活的人。生活中有许多这样的实际问题。这不，小明家在交8月份的水电费时就遇到了，我们一起来看一下。（课件出示信息窗）。