教学反思

　　1.活动中教学，激发学生学习的兴趣。

　　通过让学生参与“倒计时”的活动，使学生初步感受到了“1秒”的长短，同时激发了学生学习的兴趣。

　　2.课堂中学生更多参与，成为学习的主人。

　　学生通过观察、操作、讨论、交流等形式，解决了怎样计量用“秒”作单位时间、分与秒之间的关系等问题，让学生真正成为学习的主人。

　　3.重视对学生时间观念和珍惜时间意识的养成。

　　通过让学生体验1秒钟的长短，帮助他们建立了正确的时间观念，同时培养了学生遵守时间和珍惜时间的意识和习惯。

　　4.我的补充。

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　　备课资料参考

　　典型例题准备

　　【例题】一只闹钟整点报时，5时敲5次，用时8秒，到8时敲8次，用时多少秒？

　　分析：敲2次间隔1段时间，敲5次间隔4段时间，可知每段时间为8÷(5－1)＝2(秒)，敲8次需要间隔7段时间，可算出时长。

　　解答：8÷(5－1)＝2(秒)

　　2×(8－1)＝14(秒)

　　答：用时14秒。