(2)探索分与秒的关系。

　　播放1分钟的音乐，让学生用自己的方式计时，估计一共有多少秒。可以看手表上秒针转过多少小格，可以在心里数数，可以用手指数。

　　师：刚刚我们听完了1分钟的音乐，同学们数到了多少秒呢？

　　师：1分钟的时间里，我们看到秒针走了60小格，分针同时走了1个小格，所以，1分＝60秒。(老师板书)

　　(3)认识其他类型钟表上的秒。

　　师：电子表上没有指针，我们可以按照以前学过的电子表的读取方式得到时间，那么，这张图中电子表上的时间是多少呢？(课件出示电子表图，引导学生知道电子表右下角最小的数表示秒)

　　师：在体育运动中常常用到秒表来计时，观察下面这两张秒表图片，它们如何记录并显示秒？(课件出示秒表图)

　　(4)体验1秒钟有多长。

　　师：1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，感受一下。(利用钟面的“滴答”声让学生感受)

　　师：让我们跟着钟表的“滴答”声做拍手练习，每一秒拍一次，看谁拍得更准。

　　(5)1秒钟能做哪些事？(课件出示)

　　①1秒钟，猎豹在草原上可飞奔28米；

　　②1秒钟，蜂鸟振翅55次；