(1)认识刻度尺。

　　师：现在我们认识一下简单的测量工具--刻度尺，请大家都拿出尺子，认真观察一下，然后再说说你发现了什么。(学生观察后交流汇报)

　　师：尺子上的线有长有短，我们把它们叫做刻度线。

　　尺子上有“厘米”，有小格，有数字0，1，2，3……还有“cm”等。

　　师：在刻度尺上找到“0”，“0”在什么位置？表示什么意思？

　　提示：0在最左端，尺子上的0表示起点。

　　(2)认识1厘米。

　　师：想一想，1厘米有多长？(课件演示尺子上刻度0到刻度1的距离就是1厘米，感知1厘米的长)

　　师：请同学们在自己的尺子上找出1厘米。(同桌之间相互交流讨论，指名学生回答，再集体订正)

　　引导学生得出：尺子上每相邻的两个数之间的1大格都是1厘米，即从刻度1到刻度2，刻度2到刻度3也是1厘米……

　　(3)感知1厘米的长度。

　　师：我们已经知道了1厘米有多长，请同学们找一找我们身边有什么物体的长度大约是1厘米？(小组交流讨论，指名小组回答，然后教师课件出示1厘米的实物感知图片)

　　(4)认识刻度尺上的几厘米。

　　师：从刻度0到刻度2是几厘米？3厘米有多少格？请同学们相互说一说。(学生汇报，集体订正)

　　3．教学教材第3页例3。