(4)关于0。

　　可以让学生讨论交流：0是正数，还是负数？

　　在学生汇报的基础上让学生明确：0既不是正数，也不是负数，它是正负数的分界点。这里也可以让学生结合具体事例，例如温度计上0℃是零上温度和零下温度的分界点来体会。

　　3．指名说一说：你还在什么地方见过负数？

　　三、巩固运用

　　1．完成教材第4页“做一做”第1题。

　　先交流，然后通过温度计找到－3℃与－18℃的位置，理解比较两个负数时，离0℃越远温度就越低。

　　2．完成教材第 4页“做一做”第 2题。

　　3．完成教材练习一第2题。

　　教师提示以北京时间为标准，比北京时间早的时间可以用正数表示，比北京时间晚的时间可以用负数表示。

　　四、课堂小结

　　今天我们学习了什么新知识，你能与其他同学分享吗？师小结：这节课我们认识了负数，日常生活中经常会出现两种相反意义的量，例如：盈利与亏损，上车人数与下车人数，收入与支出，地上层数与地下层数，水位升高与下降，相反方向的距离等，这时候我们就可以用正数和负数来表示它们。0既不是正数， 也不是负数。

　　五、布置作业

　　请完成相关习题。

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