人教版四年级数学下册第一单元《有括号的混合运算》教案（七）

　　教学内容：人教版小学四年级数学下册第9页（例4）内容。

　　教学目标：

　　1、 通过学习， 在解决问题和相互交流的过程中，使学生理解带中括号的四则混合运算的运算顺序，并能熟练习的进行运算。

　　2、 经历与他人交流各自算法的过程，加强小组合作。培养学生良好的学习习惯。

　　3、灵活运用所学计算方法解决问题，感受数学与生活的密切联系，增强应用数学意识。

　　教学重点：理解带中括号的四则混合运算的运算顺序 。

　　教学难点：掌握带中括号的四则混合运算的运算顺序 。

　　教具学具：课件

　　教学设计：

　　一、 复习导入。

　　1、师：我们目前学过哪几种运算？（加法、减法、乘法、除法）

　　师：我们学过的加、减、乘、除四种运算统称四则运算。（板书：四则运算）

　　2、这节课我们先来复习一下学过的四则运算的相关知识。

　　(课件出示)    口算：

　　40＋40÷8 = 45                32×4 =128                180÷9＋7 =27

　　11×5？60÷2 =25             5×6×7 =210              125÷25×4 =20

　　(课件出示)    计算：

　　72 ？ 28＋32                           810÷3×5                            37＋42×5

　　（学生在练习本上独立计算后汇报，师板书计算过程）

　　问：通过上面的计算我们发现：在没有括号的算式里，运算顺序是怎样的？（只有加、减法或只有乘、除法，按照从左到右的顺序计算；既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。）

　　3、师：通过前面的学习，我们已经知道了四则混合运算的顺序。下面我们来总结并继续学习有括号的混合运算的顺序。（板书：括号）