人教版四年级数学下册第一单元《有括号的混合运算》教案(五)
人教版四年级数学下册第一单元《有括号的混合运算》教案(五)
课 题:含有小括号的四则运算
教学目标
1.掌握含有小括号算式的运算顺序,正确计算三步的式题。
2.能列综合算式解决实际问题。
3.培养学生学习数学的兴趣,通过解决实际问题收获到成功的喜悦。
教学重难点
1.掌握含有小括号的算式的运算顺序。
2.列综合算式解决实际问题。
教学过程:
一、复习旧知(学生独立完成并汇报答案,老师讲评。)
1.在没有括号的算式里,有乘、除法和加、减法,要先算( ),再算( )。
2.在计算95-23×3时,要先算( )法,再算( )法。
3.在计算24×2+24÷2时,可以同时先算( )法和( )法,最后算( )法。
4.在计算500-152÷2×4时,先算( )法,再算( )法,最后算( )法。
【设计意图】
通过设置不同层次的课前练习,唤起学生对已学知识的记忆,为学习新知做好心理和知识方面的准备。
二、探究新知
1.计算96÷12+4×2,说一说运算顺序。
2.师:如在96÷12+4×2的基础上加上小括号,变成96÷(12+4)×2,运算顺序怎样?
3.两道算式进行比较:什么相同,什么不同。(使学生充分认识到:添上小括号后运算的顺序改变了,所以计算的结果就不同了。)