人教版一年级数学下册第一单元《认识图形(二)》教案(十一)
人教版一年级数学下册第一单元《认识图形(二)》教案(十一)
课题:认识图图形(二)
教学目标:
知识与技能:能通过寻找立体图形上的面,使学生感知面来自于体。体会面与体之间的关系,通过动手操作,进一步认识正方形、长方形、三角形、圆形、平行四边形,能用自己的话初步概括各种图形的本质特点。
问题与思考:学生经历从立体图形到平面图形的过程及通过观察、 实践操作,发现这几种几何图形的特点,发展学生的空间观念。
情感与态度:通过实践、探究、合作交流等 亲身体验,渗透分类、对比的数学思想,体验数学与生活的密切联系。在活动中培养学生的团结合作意识和创新精神。
教学重点:经历从立体图形到平面图形的过程,认识长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆形。能用自己的话说出它们的特征。
教学难点:长方形与正方形的区别,圆和球的区别,长方形和平行四边形的区别。
教学过程:
一、创设情景,导入新课
1、猜谜语(课前):小家伙,木脑袋,各种形状都可爱,盖房、造桥样样行,小朋友们把它爱。“(积木)
2、 对这就是积木,积木有各种各样的形状,现在请每个同学挑选你最喜欢的一块积木或收集的实物。到前面来介绍一下这个物体。
生自由介绍。
这些都是我们学过的立体图形。今天我们要认识的新的图形就藏在这些立体图形里。课件出示图形,长方形藏在( )里,正方形藏在( )里,圆形藏在( )里,三角形藏在( )里。这些图形就是我们今天要认识的平面图形。板书课题。
二、实践活动,激发兴趣
1、初步感知(摸一摸、描一描)
(1)活动:怎样把这些平面图形从立体图形中请出来呢?你有什么好办法?
师示范,描一描,描一个圆形。 你学会这种方法了吗?你能把你摸到的面用水彩笔描在这张白纸上吗?我们来比一比,看谁的小手最灵巧?看哪个同学描得又快又好!
(2)展示:你能把你描的图形给大家看一看吗?并且说说你是利用什么物体得到的这个图形。
(3)联系实际:请同学们想一想在我们生活中有哪些物体的面是这些形状的?学生自由说
三、交流探究,认识特点
(1)观察交流:刚才小朋友们举了许多生活中的例子,每个图形都有自己的特点,看谁最细心能发现他们有什么特点?
出示合作要求:
1、任选一种图形,仔细观察,说说你选择的图形有什么特点?并与小组内的同学进行行交流。