2020年统编版四年级下册《我们家的男子汉 第二课时》语文教案(6)
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2020-03-08 20:09:43
问题三：
本文语言生动风趣而又含蓄，请你结合具体句子是谈一谈
明确：文章的许多语言十分生动，如写“男子汉”的醉拳是“足以乱真”，“耍起来，眼神都恍惚了”；写“他”不愿让人搀他的手：“一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。”这些语言都使人如见其人。许多语言写得风趣、幽默，如写“男子汉”吃青菜：“他不愿死，似乎是深感活的乐趣的。”写“他”买橘子水：“他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一种可怕的狂热。”等等，使人忍俊不禁。许多话写的又很含蓄，如“历史真是螺旋形地上升”，特别是文章的最后一段，值得好好回味。
五、写一写 小试牛刀
把你小时侯称得上是“男子汉”的壮举，用生动、幽默的语言写出来。
六、深度探究
作者为什么不选择一个已经成型的男子来讴歌男子汉值得赞美的品性。而要将理想盛放在一个小男孩身上？
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