2020年统编版四年级下册《琥珀 第二课时》语文教案(4)
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2020-03-07 17:21:23
板书设计
琥珀
形成松脂球(松树、炎热、巧合)
形成化石(时间之长、地质变化、
陆沉水漫、海沙掩埋)
被人发现--科学价值
热爱
探索
科学
教学反思
课文内容的阅读理解并不算难,如何在这样一篇科学作品课堂中积累语言有效交流、培养想象和创新,提高写作能力、激发探索兴趣是我在教学设计中思考的问题。
因此在教学中,首先我充分利用多媒体进行辅助教学,让学生读懂文本,想象文本,深化文本内涵,走出文本,真正了解到琥珀的形成过程,感受到事情发生的巧妙,达到“精读训练”的目的,并体会作者的生动描写,体会科普小品的趣味性。
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