2．三月桃花水是一首动听的歌，它还给你留下了什么印象？(春天的明镜)

　　(1)在这面镜子里，你都看到些什么？(燕子、垂柳、小姑娘)

　　(2)第4段采用了什么修辞手法？(第4自然段运用了排比、拟人、比喻的修辞方法，用拟人把“垂柳”说成披上“长发”，把“可爱的小姑娘”比喻成“红莲”，用三个“看见了……”使句子更加优美、绵长，明亮。)

　　3．配乐朗读5、6段．

　　(三)学习第7自然段。

　　出示课文，集体有感情朗读：

　　啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。

　　“地上草如茵，两岸柳如眉”采用了什么修辞手法？我们感受到了什么？(用比喻和对偶的修辞手法，写出了桃花水两岸的美景，这一切都因桃花水而美丽。)

　　四、课文总结。

　　今天，我们认识了美丽的“三月桃花水”，这种声音既动听，样子又好看的“水”为什么叫“三月桃花水”？三月是桃花盛开的季节，所以三月的春水也叫“三月桃花水”。三月是一年中，最五彩缤纷、生机勃勃的时刻，正是有了像“三月桃花水”一样的春水，才会赋予了春天活力，才会让我们感受到这么美丽的景色。学完这一课后，也让我们用自己的眼睛去观察周围，找寻属于自己的春天的美景和缤纷多彩吧！