教育部回应学校疫情防控12热点

　　2月12日，国务院联防联控新闻发布会在北京举行，发布会主题是教育系统疫情防控工作。教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室主任王登峰、基础教育司司长吕玉刚、高等教育司司长吴岩、高校学生司司长王辉，就做好校园疫情防控、大中小学开学安排、高校毕业生就业等工作回答了媒体的提问。

　　1.要进行错峰、错区域和错层次开学

　　大学生从全国各地返校后，是否需要先隔离14天？湖北高校的开学时间能否确定？需要去外地上学的湖北籍大学生怎么确定能否返校？

　　王登峰表示，目前教育部已经明确要求各地要延迟开学，开学时主要抓住三个环节：第一是开学的环节，推迟开学以后，要进行错峰、错区域和错层次的开学。他做了进一步解释，错峰就是在同一地区错开不同时间开学，错区域就是疫情严重地区和其他地区要错开开学时间，错层次就是大学包括高职高专、中专和中小学也要错开，中小学基本是在属地范围内，而大学都涉及跨省流动，所以必须错层次开学。第二是开学过程或返校过程，要确保返校过程的安全、有序、错峰。第三是学生到校后，要针对来自不同地区的学生，采取不同措施。来自疫情严重地区的，和确诊病人有过接触的，包括有咳嗽发烧症状的学生，都要单独隔离，来自其他地区的学生每天要测量体温，随时关注他们身体状况的变化。

　　来自湖北疫区的学生，在返校之前要按照湖北当地实际要求，明确这些地区的人什么时候能到全国各地去，这是前提。等他们从湖北回到各自学校之后，也要进行单独隔离。其他地区的学生到武汉上学，也要遵守这一前提，在武汉地区还没有解除人员流动管控时，不能够到校。

　　2.“停课不停学”要特别关注边远贫困地区

　　目前城市地区的学校基本开设了网络课堂，但是在一些农村地区，特别是偏远山区，可能没有条件上网课，如何照顾这部分孩子的上课问题？

　　“‘停课不停学’应该是一种广义的学习，学习的方式也应该是多种多样的，不仅仅是单纯意义上的网上学习。各地要特别关心农村边远贫困地区学生的学习问题，特别是农村留守儿童，要给予更多关心和支持。”吕玉刚表示，最近大家非常关心延迟开学期间学生学习的问题，“停课不停学”要针对居家学习的特点，采取多种方式予以支持和服务。

　　为了帮助偏远贫困地区学生拓宽学习渠道，提供学习资源支持与服务，吕玉刚透露，从2月17日开始，中国教育电视台4频道将通过直播卫星平台向全国用户传授有关课程学习资源，覆盖偏远贫困农村地区，特别是网络信号比较弱和有线电视没有通达的地区，解决这些地区学生的学习问题。