苏教版二年级上册数学《确定位置》教案

　　一、创设情景，激发兴趣

　　1、 同学们，今天客人老师来看我们上课你们高兴吗?比一比哪位的小朋友们表现的最出色。表扬(××××)。老师表扬的这些同学你们知道吗?但客人老师不认识，你们有什么办法让客人老师也能认识他们呢?

　　2、同桌讨论：你想用什么办法向大家介绍?

　　3、交流：说说你有什么办法?

　　4、小结：我们用“第几排第几个”的方法把

　　这些小朋友介绍给客人人老师。

　　2、揭示课题：板书课题：确定位置

　　B、试一试：

　　刚才几位同学的位置你会确定了，那么你你自

　　己的位置会确定吗?

　　1、向你的同桌介绍一下。

　　2、交流

　　3、考考你

　　( )坐在第3组的第5个;

　　坐在第5组的第3个是( );

　　我们的班长坐在第( )组的第( )个。

　　4、找朋友(说出你好朋友的位置)

　　一个学生说我的朋友在第几组的第几个，另

　　一个学生说出你好朋友的名字。

　　二、联系实际、巩固新知：

　　1、出示小动物做操图：(课件)

　　出示小猴子的话：问小猴子的第一排是指哪一排?

　　同桌讨论：

　　交流：

　　听听小熊是怎样介绍的?

　　提问：说说它是怎样数的?

　　现在小猴指的第一排到究竟是哪一排?

　　小结：在这里排数是从前往后数，个数是从左往右数