苏教版二年级上册数学《认识米》教案

　　教学内容：

　　P4及练习一第3、4、5题。

　　教学目标：

　　1.知识与技能：在活动中认识米，建立l米的表象，知道1米=100厘米。

　　2.过程与方法：通过观察、探究等多种学习活动，帮助学生形成米的正确表象，体验长度单位之间的进率。

　　3.情感态度与价值观：培养学生合作精神。

　　教学重点：

　　建立1米的表象。

　　教学难点：

　　理解1米=100厘米。

　　教学准备：

　　师：米尺、一支铅笔、一根筷子、卷尺、皮尺。

　　生：长的绳子、学生尺、铅笔。

　　教学方法：

　　通过小组合作用米尺完成对物体的测量，掌握测量方法。

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　1.复习。通过上节课的学习，你们都学会了什么知识?

　　生1：上节课我们认识了长度单位——厘米。

　　生2：厘米可以用来测量比较短的物体的长度。

　　2.引入。同学们，我们身上穿的衣服是怎么做出来的?(裁缝阿姨将这一捆捆的布料，通过“量体裁衣”量出需要的长度再加工为成衣。)

　　这么长的布料，如果用你手上的尺子量，你觉得合适吗?(不合适。)

　　教师指出：量布、长绳等比较长的物体一般用米尺。这节课，我们继续认识比厘米长的长度单位“米”。(板书课题。)

　　二、互动新授