人教版（新起点）六年级英语上册教案设计Unit 4《Feelings（第3课时）》

　　【内容来源】人民教育出版社（一起点）六年级上册Unit4 Feelings

　　【课    时】第3课时

　　一、教学目标

　　1. 能够读懂Andy的两篇日记，并能就日记内容与他人展开对话交流。

　　2. 能够比较流利地朗读日记内容，并做出简单的描述。

　　3. 能够仿照日记形式，并按相应提示或要求独立书写几个意义连贯的句子。

　　二、教学建议

　　A. Let‘s read.

　　1. 热身、复习

　　(1) 学生找不同，复习本单元主要词汇。教师PPT依次呈现本单元词汇，如：scared， happy， find， angry，学生齐读之后迅速找出find是和其他不同类的单词。该步骤在帮助学生复习词汇的同时，还能锻炼他们的思维。

　　Tip：复习词汇的方式有很多，比如：用单词卡片复习；给出首字母猜词复习；把单词归类进行复习；听、写，然后画表情图的方式进行复习等等。

　　(2) 自由交谈，复习功能句。教师与学生进行对话交流。教师提问学生：What day is it today？ How do you feel today？ You look ... Why？ 然后引导学生回答，进而复习本单元功能句。也可以让学生在小组内展开今日心情调查，这样会使得复习更充分。

　　(3) 学生唱一唱本元Fun Time中的歌曲。

　　2. 阅读活动

　　(1) 教师课件出示一篇日记，问问学生这是什么，从而引出diary一词。教师接着说：Yes， this is a diary. This is Andy’s diary. He likes keeping diaries. 教师接着出示Andy的两篇日记。