(3) 学生在了解了西宁地理位置的基础上，教师顺势提问学生：What is Xining famous for？ 请学生根据已有经验谈谈自己的看法。教师将词和句型板书在黑板上：What is Xining famous for？ It’s famous for temples.

　　Tip：教师可根据学生的发言情况，适当扩充本句型的内容。建议教师要提前备好课，搜集一些课文中提到的景物的典型图片，帮助学生了解当地风物及文化。

　　4. 情境中操练新句型

　　教师借用A项中的图片及听力材料的语言，帮助学生初步操练新句型：Where is ...？ What is ... famous for？

　　Tips：

　　1. 此项活动有数个话轮，为的是给学生呈现新句型所在的语言环境，并不要求学生全部流利输出。教师可依据所教学生的实际情况拓展交际的话轮，三~六个话轮都可以。

　　2. 对于各个城市位于中国的哪个方位，学生会有不同的理解，教师在引导他们描述时可从南北划分，也可从东西划分。教师对此知识点的讲解点到为止，不用展开，不要占用过多语言练习的时间。

　　3. 南北：自然地理分界，以秦岭一淮河为界线。如果以地域地理来分，则以长江为界线。东西：中国的东部西部分界线为黑河一腾冲线，黑河腾冲之间连线以东的地方，在中国区域地理上称为东部，以西的地方称为西部。

　　B. Let‘s play.