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苏教版六年级上册《解决问题的策略(2)》数学教案(3)

网络资源 2019-09-19 22:19:24

  2、分析比较。

  提问:这道题和我们昨天学习的问题有什么不同?

  根据回答概括:昨天是倍数关系,而这题是相差关系。

  “每个大盒比每个小盒多装8个”这是什么意思?你能想到什么?

  3、探索假设的过程。

  (1)出示相应的假设过程图。

  提问:你怎么想的?(假设都是小盒)

  那还能装80个球吗?为什么?

  (2)出示相应的假设过程图。

  提问:还可以怎么想?(假设都是大盒)

  假设以后就全是什么盒子了?

  现在一共能装多少个球?为什么?

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