苏教版五年级上册《钉子板上的多边形》数学教案

　　第八单元 用字母表示数

　　钉子板上的多边形

　　教学内容：

　　课本第108--109页。

　　教学目标：

　　1.使学生在操作、观察、猜测、验证等活动中，发现在钉子板上围出的多边形与它的边所经过的钉子数，以及多边形内部钉子数的关系，会用含有字母的式子表示发现的规律。

　　2.使学生在探索规律、发现规律和表达规律的过程中，进一步感受数学抽象的意义，培养比较、分析和简单推理的能力，增强发现问题、提出问题的意识，积累数学活动经验。

　　教学重点：

　　探索规律，会用含有字母的式子表示发现的规律。

　　教学难点：

　　探索规律。

　　教学准备：

　　课件

　　教学过程：

　　一、揭示课题（1分钟左右）

　　今天我们一起来探索规律。（板书课题）

　　二、开展活动（25分钟左右）

　　1．活动一：探索内部只有1枚钉子的多边形面积与它边上钉子数的关系

　　出示教材第108页上面的四个图形

　　（1）观察多边形的共同特点

　　明确：内部只有1枚钉子。