苏教版一年级上册《得数是8的加法和相应的减法》数学教案(3)
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2019-09-14 20:38:24
教师根据学生回答板书：
5+3=□和3+5=□
让学生说5+3和3+5的口算思路。
（2）得出：相加的两个数交换位置，得数一样。
教师提问：从这幅图中，你还能提出不一样的数学问题？
引导学生说出：一共有8个同学，跳进水里5个（岸上有3个），岸上有几个？（水里有几个？）
并引导学生列出：8-3=□，8-5=□
鼓励学生用不同的方法相出得数。
3、提问：同样的一幅图，小朋友们列出了几道算式？看了这四道算式，你想到些什么？（小组讨论交流，体会加减法之间的关系）
4、知识迁移：
引导学生从分类的角度看：
