B. Read and fill in the chart.

　　1. 学生观察B项图片，回答问题：Who are they？ What are they doing？

　　2. 学生初次阅读对话，感知对话大意，并回答问题：What are they talking about？

　　3. 学生再次阅读对话，并圈出每个人各自喜欢的电视节目。

　　4. 教师引导学生观察表格，明确填写要求，学生独立完成表格填写。

　　5. 教师以问答方式核对答案，可进行如下提问：What TV shows does Andy like？或What are Andy‘s favourite TV shows？ 从而进一步复习第五单元的词汇和功能句。

　　Tip：若时间充裕，当学生回答完What TV shows does Andy like？或What are Andy’s favourite TV shows？后，教师还可以进一步提问：Why does Andy like talk shows？ 以此类推，接下来可以对每个人物都进行类似的提问，充分挖掘文章中的信息，提升学生阅读理解及口语表达的能力。

　　C. Read， survey and write.

　　1. 导入

　　教师借助刚刚完成的B项活动，导入调查活动环节，可进行如下对话：Just now， Bill， Andy， Yaoyao， Binbin and Lily talked about TV shows. Now let‘s talk about them， too.