②教师在黑板上分别写出表示类别的单词 stationery， TV shows和chores。

　　③学生依次说出包含在以上三个类别中的相关词汇。

　　④教师在黑板上完成思维导图。

　　Tip：本活动也可以以小组竞赛的形式来进行。如：男生一组，女生一组，每一个类别的词汇，一组说第一个词，另一组说第二个，以此类推，哪个组说不出新词，就表明另外一组获胜。

　　2. 听录音完成任务

　　(1) 学生观察A项两幅图片，分别就两幅图的内容回答问题：Where is it？ What can you see in the picture？ 待学生回答完后，教师可延伸提问，如：What other stationery do you know？ What other clothes do you know？ 复习第四单元的词汇和有关服装的词汇。

　　Tip：在对这两幅图进行描述和问答的时候，教师可以进行更多的提问，如：What colour is ...？ How many ... can you see？等，为学生提供更多的交流机会，同时扩充复习内容。

　　(2) 播放录音，学生初步整体感知对话内容，不做题。

　　(3) 播放第二遍录音，学生边听边圈出相应图片。

　　(4) 教师利用课件核对答案。