1. 引导学生观察B项图并提问：Who are they？ What are they talking about？

　　2. 通过人物角色替换引出本课功能句：We are going to the zoo. 教师提问：What animals do they want to see？ Why？ I want to see because it is. 同时教师进行板书。

　　3. 全班同学做游戏：一起听音乐问问题：What animal do you want to see？ 并传动物卡片盒子，当音乐停止时，拿到盒子的人抽取卡片回答：I want to see _____， because _____.

　　Tip：在活动中，教师注意不要离开本课的语言情境进行语言应用练习，最好能依托本课主情境。活动中除了操练功能句外，根据情况可以适当加入已学的，如颜色和大小等有关描述性的词汇，半富学生的语言，使语言交际更加自然。

　　4. 朗读对话，通过角色替换的方式让学生体会如何表达和描述。

　　5. 分角色朗读对话，关注语音语调。

　　6. 四人一组表演对话：We are going to the zoo/farm. What animals do you want to see？ Why？

　　7. 四人一组小组内汇报：I am going to the zoo/farm. I want to see ... They are ...

　　Tip：要关注学生语音语调的准确性，此时不要忽视跟读录音模仿的活动。另外教师还可以根据自己班级情况，设计各种各样的活动，训练学生地道的语音语调。