人教版（新起点）四年级英语上册教案设计《Revision2（Story Time）》(2)
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2019-09-14 17:23:05
4. 图片环游，详细理解故事
教师逐图讲解故事，引导学生仔细观察图片，通过有效的问题设置帮助学生理解故事。教师根据故事的发生、发展和结尾形成板书，为学生复述故事作铺垫。
(1) 故事的发生(图①？③)。呈现图①，教师提问：Who is he？ Where is he？ What is he doing？
呈现图②，教师提问：Is it safe？ Why？
呈现图③，教师提问：Is he happy？
(2) 故事的发展(图④？⑦)。呈现图④，教师提问：What happens？ What does he say？
呈现图⑤？⑦，教师提问：Who helps him？ How does the dog help him？ Is Tim safe？
(3) 故事的结尾(图⑧)。呈现图⑧，教师提问：Do you think the dog is a hero？
Tip：教师在学习中应注意引导学生根据图片和上下文猜测词义，学习新词。不是故事的关键性词汇，学生理解即可。
5. 默读故事，检测理解
