人教版（新起点）四年级英语上册教案设计《Revision1（Let's Review）》(4)
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2019-09-14 16:56:17
C. Read and write.
1. 创设情境，引入信件
教师可以结合B项Talent Show活动，继续设置情境，例如：咱们的Talent Show活动展现了朋友、伙伴的魅力。下面我们要进行自我展示。来自美国的笔友Jack寄来一封信，希望认我们班更多的“达人”(Talents)。First， let‘s read the letter together.
2. 阅读信件，寻找信息
(1) 学生自己阅读信件，圈出不理解的词汇和句子。
(2) 两人结对或四人小组互补学习，解决彼此的难题。建议教师走到学生中间，了解学生都有哪些问题。
(3) 教师就某一个重点问题进行全班性解答。
(4) 对照任务，画找信息。学生对照将要填写的信息，在信中找到相应的部分，并将其画线标示。
3. 补充词汇
四人小组朗读已画线标示的部分，补充同类的其他词汇。
