Tip： Bomb游戏可以有多种形式。例如：单词卡片翻页中出现Bomb图片时，学生做躲避状；教师提前说出要求，如果听到的词汇不是有关运动的，学生则说Bomb。

　　2. 听录音并匹配

　　(1) 教师引导学生观察图片，两人结对读词和指认人名。

　　(2) 教师提问：Does Tim often play football？ What is Tim good at？ 示范如何进行听前预测。其他三个人物的信息猜测由学生分组讨论完成。

　　Tip：在讨论中可能出现第三人称单数作主语的情况，让学生大胆去表达，如果出现错误，教师及时纠正。

　　(3) 教师播放录音两遍，学生按照要求完成匹配练习。

　　B. Interview your friend.

　　1. 创设情境，导入操练

　　(1) 教师创设情境，在学校或班级内开展Talent Show活动，让学生努力发现他人的优点和特长，感受拥有同伴和朋友的快乐。

　　Tip：活动前，设置一个类似Talent Show的情境，一是让学生有更浓厚的兴趣投入到语言交际活动中来；二是借此对学生进行品德教育；三是让语言交际活动更有目的性，并活跃学生思维。活动的名字可以根据学生喜好另行选取。

　　(2) 提出任务，共同研读。教师出示Talent Show信息卡，即B项需填写的信息卡。教师也可以根据学生的情况改造信息卡。