(5) 师生分别扮演Bill和Joy，表演对话。

　　B. Let s role-play.

　　1. 引导学生观察七幅图并判断、讨论：What‘s the matter with them？

　　2. 播放录音，让学生跟读对话，并验证刚才讨论环节的判断是否准确。

　　3. 让学生听录音，根据录音做出相应身体部位受伤的表情和动作。

　　4. 小组活动。让学生两人一组，一人先做出某部位受伤的表情和动作，另一人询问：“What’s the matter？” 做动作者根据所做的动作给予相应的回答。

　　5. 全班展示。可以随机抽取几个小组上台表演。

　　C. Let s write.

　　1. 教师引导学生观察句子的书写。提醒学生注意句子书写的规则：(1) 句首字母要大写；(2) 单词之间要空一格；(3) 句末要加标点。之后教师示范。

　　Tip：此处教师可以根据学生实际情况，让学生说一说书写句子的注意事项。

　　2. 师生一起书空。

　　3. 让学生先描摹句子，然后再抄写句子。教师巡视并在必要时给予指导。

　　Tips：此处描摹句子，不要急于让学生动笔。先观察，再书空，最后描摹。在巡视时若发现学生在描摹的过程中出现笔顺不规范等问题，应及时予以纠正。

　　4. 请几名书写规范的学生进行展示，其他学生进行评价，之后每位学生进行必要的修改。