Tip：建议教师画女性肖像，帮助学生巩固代词she的使用。

　　(5) 让学生完成自己朋友的肖像画，并仿照Bill或教师的范例进行描述。

　　B. Listen and repeat.

　　1. 复习活动

　　(1) 教师出示生活中的大写字母A-L，例如：楼层标识“4F”等，让学生认读。

　　(2) 出示小写字母a-i让学生与大写字母配对，并复习字母a-i在词首的基本发音。

　　2. 教学新字母

　　(1) 教师请学生观察B项图片。

　　(2) 教师播放录音，引导学生听录音、指单词。

　　(3) 教师将B项的词汇编入歌谣，跟着节奏进行说唱。帮助学生熟悉发音，参考歌谣如下：

　　Ice-cream， ice-cream. Yummy， yummy.

　　Juice， juice. Sucking， sucking.(建议用吮吸的动作表示。)

　　Kite， kite. Fly， fly， fly.

　　Light “Papa”， light “Papa”.(建议用开关灯的动作表示。)

　　Tip：建议第一遍由教师说唱，说唱时突出本课重点的发音，让学生体会。第二遍可以让学生小声跟唱。