人教版五年级上册《倍数是小数的实际问题》数学教案(2)
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2019-09-05 15:16:40
二、情景引入
出示例题5的主题图。
（1）请用不同符号画出题目中的已知条件和问题。
（2）说说“1.3倍”的含义（鸵鸟的最高速度是非洲野狗的1.3倍，表示鸵鸟的速度除了有一个非洲野狗那么快，还要快。）
（3）列式并用竖式计算：
问题4：怎么判断计算结果是正确还是错误呢？
（1）可以（ ）两个因数的位置再乘一遍。
（2）还可以用（ ）这个工具来验算。
学生可能会有以下几种验算的方法：
①用原式再计算一遍。
②把这个算式的因数交换一下位置，再算一遍。就可知道对与否。
③观察法：观察小数位数或第二个因数比1大还是比1小。
④用计算器进行验算。
