人教(PEP)六年级英语上册教案设计《Unit4 I have a pen pal.》Lesson4(8)
(2)再次播放视频,跟读、角色扮演、并表演
(设计意图:从观看视频,初步感知整体文本,到教师让学生在表演性的朗读中完成语言的内化,再到学生精彩的表演输出,教师在指导学生阅读、体会、理解、感悟、表演的同时,注重对学生小组合作能力的培养和思维的启发。)
Step3 Consolidation and extension
Challenge time(挑战时间)
Test your eyesight(测测你的眼力):教师利用幻灯片出示模糊的图片,并让学生用“Does he like...?”提问,来猜猜John的行为,看谁的眼力好。
2.完成listen, match and say并且运用“Does he/she like...?- Yes, he/she does./ No, he/she doesn‘t.”进行问答练习。
3.Dialogue time:小伙伴们开设了一个QQ群,正好John(the one in Australia)想把自己的朋友Tim的信息介绍给他们,不过此时只有Wu Yifan, Zhang Peng和Oliver在线。
(1)教师要求学生根据场景,以pair work的形式编一个小对话,需要用到句型“Does he like...?- Yes, he does. / No, he doesn’t.”等。
(设计意图:学生的潜能力是气体,你给其多大的空间,他就有多大的体积。教师通过创设创新性、有效性的任务,拓展和延续课文的同时,融入现实生活的元素,使学生在乐学、愿学的情感激励下完成文本的创造性输出。)