2．播放录音，考查学生单词拼写能力。

　　3．分句听录音，同时对应核对单词拼写是否正确。

　　4．帮助学生理解听力任务的两个问题，教师放录音，让学生按照录音内容选择正确的答案，对本单元 的重要语言进行阶段性评价。

　　四、巩固学习(Let’s wrap it up)

　　找方位游戏

　　1．老师提前准备一些关于方位的单词或词组，如：beside，next  to，near，in front of ，betw een…and…，behind等等。让一位同学站在中间，然后将单词卡片发给一些同学，让拿卡片的同学根 据卡片上的词来选择跟中间那位同学所站的位置。在游戏过程中，老师可给予适当帮助，让学生直观感受每个词所表达的范围。从而记录下来，并理解词义。

　　2．根据自己所坐的位置，来用上面提到的方位介词造句。可以比一比，哪个小组写的句子多。

　　五、故事时间(Story time )

　　1．全班学生听一遍Story time部分的录音，请学生说一说大概意思。

　　2．教师讲解故事内容，学生积累词汇，如：the London Ey e，the Thames，far from，large，portion ，stomach hurts等。